Il poker può essere uno strumento educativo?

Leggiamo spesso di aziende che propongono ai loro manager corsi di texas hold’em per migliorare il processo decisionale sotto pressione e stress, ma anche per implementare le proprie capacità di gestione delle risorse nel lungo periodo. Spesso in Italia queste notizie sono accolte con profondo scetticismo, associando il poker alle solite bische fumose. Negli Stati Uniti, invece, lontano dai pregiudizi (essendo il poker texano comunque popolare anche in ambito familiare come il Monopoli o Risiko nel nostro paese) il dibattito è andato oltre e, ci si domanda, se possa essere una materia pratica da introdurre nei programmi educativi degli studenti.

Ma il poker può davvero essere un valido strumento didattico nelle scuole? Può insegnare agli studenti concetti di probabilità e gestione del rischio, preparandoli ad affrontare problemi reali e incertezze? Durante l’EPT di Barcellona, il portale Poker.org ha introdotto questa tematica con le ambasciatrici di PokerStars, Maria Konnikova e Jennifer Shahade, e abbiamo raccolto le opinioni di Sarah Stefan, un’esperta insegnante e giocatrice di poker.

Il poker? Un’incredibile risorsa educativa

La famosa scrittrice di best seller Maria Konnikova sostiene che il poker, a differenza del gioco d’azzardo, sia uno strumento perfetto per sviluppare abilità quotidiane come il pensiero probabilistico e la gestione dell’incertezza. Questi concetti matematici sono cruciali per prendere decisioni consapevoli. Konnikova ha spiegato che, sebbene le scuole americane introducano la statistica fin dai primi anni, la probabilità viene spesso trascurata fino alle medie. Il poker, con il suo ambiente pratico e motivante, offre un’opportunità unica per impartire queste abilità.

Il Club della Teoria dei Giochi

Sarah Stefan ha fondato e sviluppato in questi anni il Club dellaTeoria dei Giochi utilizzando il poker come principale strumento didattico. L’esperienza è stata rivelatrice, evidenziando diverse tipologie di studenti e promuovendo lo sviluppo socio-emotivo. Attraverso il poker, studenti timidi sono riusciti a guadagnare fiducia e a partecipare attivamente, imparando a gestire la vittoria e la sconfitta.

Il Poker non è azzardo

Affrontando le resistenze di genitori e amministratori scettici, Stefan e Konnikova sottolineano che il poker è un gioco di strategia, simile a scacchi o Monopoli. É un gioco di abilità dove le decisioni contano più della fortuna. Konnikova sostiene che un’introduzione educativa al poker possa fungere da antidoto contro la dipendenza dal gioco, insegnando il valore delle probabilità fin dalla giovane età.

Educazione degli adulti

La giocatrice professionista di scacchi e poker Jennifer Shahade vede il poker come un potentissimo strumento educativo per adulti, capace di colmare le lacune nelle competenze finanziarie. Pur riconoscendo i rischi legati al gioco con denaro, Shahade crede fermamente nel valore formativo del poker.

L’importanza di istruttori competenti

Come ogni nuovo approccio educativo, l’insegnamento del poker dipende dalla preparazione degli istruttori. Konnikova sottolinea la necessità di avere educatori qualificati per evitare di trasformare l’esperienza in un disastro educativo e promuovere una comprensione corretta delle dinamiche del gioco.

Conclusivamente, il poker possiede il potenziale per diventare un valido alleato nella formazione sia dei giovani che degli adulti, a patto di superare i pregiudizi e di approcciare il gioco con aperta mentalità strategica.